<評価>

言語聴覚士が、聴取（きこえ）、言語理解（わかることば）、言語表出（話せることば）、発音、知能、各項目につき発達に応じた検査を行い、現在の状態を評価します。

保護者の方や併用する教育機関から聴取を行い、実生活における課題を明らかにします。評価に基づいて、各項目ごとに個別の療育計画をたてます。定期的に評価を行い、計画を数ヶ月ごとに見直していきます。

<個別言語指導>

主に言語聴覚士が、一対一で個別に言語指導を行います。

興味や発達レベルに応じて個別に指導するため、各児により療育のアプローチ方法を変えることが可能です。到達目標が同じであっても、各児によって最適なアプローチ方法は異なります。言語を伸ばすためには全体の発達をみることが不可欠です。

言語聴覚士以外にも専門性の高い多職種が指導にあたることで、難聴以外にそれぞれあわせ持つ発達特性も考慮し、言語だけに限って療育するのでなく、児全体をみることを大切にしています。

<小集団>

学んだことばを、2-3人の会話の中で実際に使ってみます。

インプット（個別指導）とアウトプット（会話）を反復することで、実生活で使える言語の獲得を目指します。

<集団活動>

社会生活では、言語力そのものより、
“言語を使ったコミュニケーション力”が大切です。

言語という手段を活用して、考えたり、他者とコミュニケーションをとって、社会の中で活躍することを真の目標に掲げています。能力を伸ばすだけでなく、集団の中で自分の能力を活かしていける力を身につけてほしいと思っています。